安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系辦學(xué)歷史悠久,現(xiàn)已形成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、師資力量雄厚、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)的產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)體系。現(xiàn)設(shè)有機(jī)電、機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控、汽車、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等5個(gè)教研室。建設(shè)有機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造等6個(gè)專業(yè),擁有省級(jí)示范建設(shè)專業(yè)1個(gè)、國(guó)家緊缺型專業(yè)1個(gè),省級(jí)特色專業(yè)2個(gè),省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)、省級(jí)教壇新秀2名。經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)沉淀,逐步形成了自己鮮明的辦學(xué)特色。

經(jīng)過(guò)多年的專業(yè)建設(shè),形成了"實(shí)訓(xùn)中心+生產(chǎn)企業(yè)"工學(xué)交替雙循環(huán)人才培養(yǎng)模式,以建設(shè)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程為重點(diǎn),按職業(yè)崗位要求,合作開發(fā)適合工學(xué)結(jié)合特色的優(yōu)質(zhì)核心課程,構(gòu)建體現(xiàn)"工學(xué)結(jié)合、雙證融合"的課程體系。同時(shí)形成了"一機(jī)一線"的教學(xué)方法,即以一個(gè)典型機(jī)器為主線展開的專業(yè)知識(shí)的教學(xué)。

一、師資力量雄厚

本系現(xiàn)有專兼職教師83名,其中教授3名,副教授及高級(jí)工程師39人,企業(yè)引進(jìn)中高級(jí)人才9人,目前全系具有碩士和博士學(xué)歷及在讀碩士教職工占42%以上,中青年教師均具有一定的企業(yè)實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被安徽省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

二、實(shí)踐教學(xué)完善充分

現(xiàn)建有CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控編程仿真維修綜合實(shí)訓(xùn)室、汽車拆裝實(shí)訓(xùn)室、PLC可編程控制器實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)中心等,共計(jì)14個(gè)實(shí)驗(yàn)室,4個(gè)理實(shí)一體教室。擁有車、銑、焊等傳統(tǒng)加工設(shè)備,也有數(shù)控車、數(shù)控銑等數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。同時(shí)我系與合肥豐德科技有限公司、國(guó)軒高科動(dòng)力能源有限公司、安徽福達(dá)汽車模具制造有限公司、合肥晶虹電器有限公司等20余家公司建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地,這些基地既是人才培養(yǎng)基地,也是學(xué)生就業(yè)基地。我系的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)中心被安徽省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)中心。

三、教科研成果豐碩

機(jī)電工程系一直重視教科研工作,高等職業(yè)教育的研究和探索始終走在全國(guó)職業(yè)教育的前列。近年來(lái)完成或在研的省部級(jí)以上教科研項(xiàng)目6項(xiàng),申請(qǐng)實(shí)用新型專利5項(xiàng),獲得省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2次、三等獎(jiǎng)1次,出版或即將出版的各類教材20余本(其中國(guó)家"十二五"規(guī)劃教材2部、省"十二五"規(guī)劃教材2部),公開發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文近50篇。

四、畢業(yè)生受到社會(huì)普遍認(rèn)可

機(jī)電工程系高度注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),尤其是學(xué)生的專業(yè)技能素質(zhì)、職業(yè)人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,以提高畢業(yè)生的可持續(xù)發(fā)展能力。豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來(lái),機(jī)電工程系學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng),充分展示了機(jī)電工程系學(xué)生精湛的專業(yè)技能和較高的綜合素質(zhì)。

我系學(xué)生在安徽省職業(yè)院校技能大賽項(xiàng)目中,2008年獲二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名;2009年獲一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名;2010年二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名;2011年三等獎(jiǎng)1名;2013年三等獎(jiǎng)1名;2014年三等獎(jiǎng)1名。

我系畢業(yè)生憑借扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的綜合素質(zhì),深受用人單位的歡迎。近5年,畢業(yè)生連年供不應(yīng)求,一次就業(yè)率高達(dá)98%。多數(shù)畢業(yè)生已成為企業(yè)的專業(yè)能手、技術(shù)骨干。

目前,機(jī)電工程系正乘著安徽省示范院校建設(shè)的東風(fēng),在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新、開放辦學(xué)的理念,推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,深入研究教育教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)更好更多的現(xiàn)代制造類高技能人才而不懈奮斗。